Till gruppen med medfödd dövblindhet räknas de som har en medfödd syn- och hörselnedsättning, och de som har mist syn eller hörsel innan de har lärt sig ett språk.
Det kan vara stor individuell skillnad på vilka förutsättningar ett barn med medfödd dövblindhet har. Olika saker påverkar barnets framtida förmåga att kommunicera, ta in information och orientera sig.
Det som framför allt påverkar är:
För ett barns utveckling är det grundläggande att kunna dela erfarenheter och upplevelser med sina föräldrar och samspela. Att kommunicera med andra är något som påverkar barnets känslomässiga och sociala utveckling.
När det gäller ett barn med medfödd dövblindhet är det viktigt att hitta metoder för att barnet ska kunna orientera sig, samspela och kommunicera och att man försöker göra det så tidigt som möjligt.
Förutsättningarna varierar från barn till barn. Ibland finns det kanske syn- och/eller hörselrester som är användbara i kommunikationen. I andra fall behöver man använda sig av det taktila sinnet (känsel), lukten och smaken.
Det är inte ovanligt att personer med medfödd dövblindhet har ytterligare funktionsnedsättningar, exempelvis autism eller utvecklingsstörning. Om man har en utvecklingsstörning innebär det att man dessutom har en nedsatt intellektuell förmåga. Det kan ibland leda till att man har en begränsad minnesförmåga eller inlärningsförmåga.
För en person med dövblindhet och som har ytterligare funktionsnedsättningar är det viktigt att få individuellt anpassad inlärning utifrån sina egna förutsättningar. Det gäller framför allt när det gäller att hitta och utveckla ett kommunikationssätt.
Stäng fönstret
Skriv ut
Tipsa en vän
Kommentar