
Artikelns titel:
Gunilla Thunberg
Elisabeth Ahlsén
Annika Dahlgren Sandberg
Clinical Linguistics & Phonetics, June 2007; 21(6): 457-479
Kommunikationsförmågan hos fyra barn med autism studerades när de använde talapparat (SGU) i tre olika aktiviteter i hemmet: måltider, läsning av sagor och ”dela upplevelser från dagen på förskolan”. Man noterade en ökad kommunikativ effektivitet när barnen använde talapparaten för att uppfylla mål och roller i aktiviteten. Uppmuntran till föräldrarna att använda talapparat i kommunikation med sina barn hade stort inflytande på aktiviteten.