Blomstergården är en dagcenterverksamhet i Täby utanför Stockholm för personer med autism och utvecklingstörning. På dagcentret anpassar man det strukturerade arbetssättet till varje persons förutsättningar och behov.
Solweig Wall har många års erfarenhet av att arbeta med personer som har autism. Hon har tidigare arbetat på Åkersbergahemmet och nu senast på en verksamhet ute på Ljusterö. Jag frågar henne vad som är så speciellt med Blomstergårdens dagcenter.
– Det är nog att inriktningen är så tydlig. Det är också ett fin balans mellan å ena sidan samarbetet mellan oss i personal, å andra sidan arbetet med arbetstagarna. Vi samarbetar bra och får mycket stöd av varandra.
Att arbetssättet är strukturerat är nära nog en underdrift. Allt är pedagogiskt, tydligt och anpassat till de olika arbetstagarnas förutsättningar. Alexandra Vogt som behöver föremål för att förstå har ett schema med små saker. Dan som kan läsa har ett skrivet schema. Gunilla Siklosi som kan kommunicera med pictogram har ett schema med pictogrambilder.
Både dagsscheman och arbetsscheman finns tydligt uppsatta, så att ingen förvirring uppstår, varken hos personal eller arbetstagare. Alla arbetstagare har en egen pärm där allt finns med; problembild, hur saker ska utföras, matvanor, vanor, medicinering, målsättning och arbetsuppgifter. Personalen ansvarar för en arbetstagare på förmiddagen och en annan på eftermiddagen enligt ett rullande schema.
När vi går husesyn är det någon i personalen som av misstag råkat sätta upp bilden för handkräm vid handfatet istället för bilden med tvål. Patricia Eneroth, som är utvecklingsledare på Blomstergården, uppmärksammar det direkt. Jag påpekar att det är svårt att förstå hur personalen orkar med all administration som följer av kraven på struktur.
Patricia skrattar och menar att alla lediga stunder används till något kreativt för att balansera allt det strukturerade. Ett skåp är till exempel fyllt till bristningsgränsen med små tyglappar i olika färger och mönster. Vad dessa används till inser jag efter en blick på Blomstergårdens väggar, som är fyllda med fantastiska, färgstarka och personliga lapptäcken.
– Det är viktigt att se att det man gör ger resultat. Man kan väl säga att arbetet med lapptäckena är så nära arbete i konventionell mening som våra arbetstagare kommer. Alla arbetar med lapptäcken, men de kan göra det på sin egna nivå.
Arbetstagarna har sina egna arbetsplatser med schema och arbetsuppgifter i små korgar eller lådor som är numrerade efter ett särskilt system. En uppgift kan vara att lägga ett pussel, en annan att lägga knappar i små skålar. Personalen har tagit fram en stor del av arbetsmaterialet.
– Allting är individuellt anpassat in i minsta detalj. Vissa uppgifter delas av flera och andra är helt individuella, förklarar Patricia.
Följande artiklar finns i temat "Blomstergården - ett dagcenter med tydlig pedagogik":
> Blomstergården - ett dagcenter med tydlig pedagogik
> Fysisk aktivitet viktig ingrediens
Stäng fönstret
Skriv ut
Tipsa en vän
Kommentar